TOTS SOM PROFESSORS DE LLENGUA.
Tots els docents treballem la competència de comunicació lingüística.
No estem a classe de llengua, però treballem amb la llengua, la comunicació.
Com ja vaig comentar en una entrada anterior, els professors no soles treballem la matèria de la nostra especialitat, sinò que també treballem totes les competències del currículum en conjunt amb tots els departaments.
A l'entrada de hui en centraré en la competéncia de comunicació lingüística, la qual diu, en part, el següent:
"[...] és el resultat de l'acció comunicativa dins de pràctiques socials determinades, en les quals l'individu actua amb altres interlocutors i a través de textos en múltiples modalitats, formats i suports. [...]. Aquesta competència és, per definició, sempre parcial i constitueix un objectiu d’aprenentatge permanent al llarg de tota la vida. Per això, perquè es produeixi un aprenentatge satisfactori de les llengües, és determinant que es promoguin uns contextos d’ús de llengües rics i variats, en relació amb les tasques que s’han de dur a terme i els seus possibles interlocutors, textos i intercanvis comunicatius.[...]"
La comunicació és molt important
Per tot això, Tots els professors formem part, directament o indirecta, del departament de lingüística? Respecte a aquesta qüestió, la resposta és més o menys clara, perquè encara que no ensenyem la matèria de llengua, aquesta ensenya a comunicar-nos, a saber com interrelacionar-nos amb la gent. Per això, tots som professors de llengua, d'una manera o d'una altra els alumnes aprenen, al llarg de la seua vida personal i també acadèmica, com han de parlar tant en un registre col·loquial, com en un altre més específic.
Primerament està, per decomptat, l'aprenentatge bàsic: paraules, oracions,..., és a dir, el registre estàndard, que a més es fa de manera continuada i el qual utilitzarà com a instrument de comunicació, ja que és neutre i comú per a tots els parlants de la llengua.
La idea central que hem de tenir en compte, és que tot està relacionat, totes les àrees estan relacionades per fer complir les competències bàsiques marcades. Siga quina siga la nostra especialitat, tots ensenyem vocabulari, expressions, fem lectures i comprensió lectora al mateix temps; dintre de la pròpia matèria de llengua amb llibres literaris; en altres àrees, com per exemple la meua: "Administració d'empreses", utilitzarem d'uns altres textos com: Lleis, notícies econòmiques,... que l'alumne haurà de llegir i entendre per complimentar el seu aprenentatge, treballant i avaluant no sols la comprensió lectora, sinó també la comunicació i habilitat oral i escrita: ortografia, gramàtica, bona expressió dintre d'un registre formal i informal, segons calga.
En la nostra vida necessitarem la competència lingüística per moltes habilitats
En resum, sí, tots som professors de llengua. Ensenyem l'alumne a interpretar la matèria, i d'aquesta manera a usar el llenguatge, específic i tècnic, per fer-lo servir en qualsevol convers, segons ho requerisca el tema. És molt important ensenyar-los a més a relacionar-se amb la gent, a com expressar-se i com afrontar diverses situacions.
Enriquir el vostre vocabulari llegint cartells per el carrer, als llocs que visiteu aquest cap de setmana, revistes, diaris, tot val per aprendre nous termes!
Fins prompte!
